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2019中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)德基礎(chǔ)測試中心:第8單元

2021-01-28

來源:昭昭醫(yī)考

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主要內(nèi)容可概括如下:

醫(yī)德評價有三個標準、兩個依據(jù)、三種方式。

醫(yī)德教育的三個意義和五個過程;

醫(yī)德培養(yǎng)的意義和途徑。

專注?

醫(yī)德評價的標準、依據(jù)和方法。

醫(yī)德評價標準:

治療標準、社會標準和科學標準。

醫(yī)德評價的依據(jù);

兩個統(tǒng)一,動機與效果、目的與手段的辯證統(tǒng)一。

評價醫(yī)德有三種方式:輿論、習俗、信仰。

醫(yī)德教育的意義

(1)有助于形成醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)在素質(zhì)。

(2)有助于培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的人文素質(zhì)和道德情操。

(3)有助于培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才。

醫(yī)德教育過程(五個階段)

(1)提高醫(yī)德意識;

(2)培養(yǎng)醫(yī)德情感;

(3)行使醫(yī)德意志;

(4)強化醫(yī)德信仰;

(5)養(yǎng)成醫(yī)德行為和習慣。

提高意識——培養(yǎng)情感——鍛煉意志——堅定信念——養(yǎng)成行為習慣。

醫(yī)德培養(yǎng)的意義

是指醫(yī)務(wù)人員根據(jù)一定的醫(yī)德原則和規(guī)范,在醫(yī)德品質(zhì)、情感、意志、習慣等方面進行自我改造、自我訓練、自我修養(yǎng)的醫(yī)德實踐過程,以及在此基礎(chǔ)上要達到的醫(yī)德境界。

它包括在醫(yī)療實踐中形成的情緒、舉止、外貌、行為等。

醫(yī)德培養(yǎng)途徑

(1)在為人民健康服務(wù)的醫(yī)療實踐中,認識主觀世界,改造主觀世界。

考察醫(yī)學實踐中的品德、自我教育和自我訓練。

(3)隨著醫(yī)療實踐的發(fā)展,認識不斷提高,醫(yī)德修養(yǎng)不斷深化。

提高認識——自我教育和鍛煉——不斷深化和提高。

練習

1、醫(yī)德評價標準包括

一、療效標準、社會標準和科學標準

b、輿論標準、價值標準、療效標準

三、科學標準、社會標準和輿論標準

科學標準、功效標準和價值標準

e、社會標準、價值標準、輿論標準

2、正確把握醫(yī)德評價依據(jù)的觀點是

一、動機理論

B.手段理論

效應理論

目的論

e、動機與效果、目的與手段的辯證統(tǒng)一

3.醫(yī)德教育的意義不包括

一、有助于形成醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)在素質(zhì)

有助于培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的人文素質(zhì)和道德情操

有助于促進醫(yī)學科學的發(fā)展

將醫(yī)學道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念是一個重要環(huán)節(jié)

回答

1、

[正確答案] a

[回答分析]

醫(yī)德評價標準包括療效標準、社會標準和科學標準。

2、

[正確答案] e

[回答分析]

(1)在醫(yī)德評價中,要堅持哲學上動機與效果的辯證統(tǒng)一,即必須從效果上檢驗動機,從動機上看效果,具體情況具體分析。(2)一般來說,目的決定手段,手段服從目的。沒有目的的手段毫無意義。同時,沒有一定的手段幫助,目的也無法達到。在評價醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德行為時,不僅要看其目的是否正確,還要看其是否選擇了適當?shù)氖侄巍?/p>

3、

[正確答案] e

[回答分析]

醫(yī)德教育的意義包括:1 .它有助于形成醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)在素質(zhì),是將醫(yī)療道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念的重要組成部分;2.有助于培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的人文素質(zhì)和道德情操,是形成良好醫(yī)德的重要環(huán)節(jié);3.它有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學人才,是促進醫(yī)學發(fā)展的重要措施。


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